(فرم کوتاه 60 سوالی)
پرسشنامه NEO يكي از جديدترين پرسشنامه هاي مربوط به ارزيابي ساخت شخصيت بر
اساس ديدگاه تحليل عاملي است . اين آزمون به لحاظ انعكاس 5 عامل اصلي
امروزه به عنوان يك مدل فراگير بر اساس تحليل عوامل محسوب مي شود و گستردگي
كاربرد آن در ارزيابي شخصيت افراد سالم و نيز در امور باليني مي تواند يكي
از مناسب ترين ابزار ارزيابي شخصيت باشد . اين آزمون به دليل بررسي هايِ
گوناگون در گروه هاي سني و در فرهنگ هاي مختلف روي آن صورت گرفته است مي
تواند يكي از جامع ترين آزمون ها در زمينه ارزيابي شخصيت باشد اين آزمون
موضوع تحقيقات طي 15 سال گذشته بر روي نمونه هاي باليني و بزرگسالان سالم
بوده است . از اين رو سودمندي آن هم در جريانات باليني و هم در جريانات
تحقيقي ارزيابي شده است . پرسشنامه شخصيتي NEOPI-R جانشين تست NEO است كه
در سال 1985 توسط مك كري و كاستا تهيه شده بود .اين پرسشنامه 5 عامل اصلي
شخصيت و 6 خصوصيت در هر عامل يا به عبارتي 30 خصوصيت را اندازه مي گيرد . و
بر اين اساس ارزيابي جامعي از شخصيت را ارائه مي دهد .اين پرسشنامه داراي
دو فرم يكي (S) براي گزارش هاي شخصي است و شامل 240 سوال پنج درجه اي از
كاملاً موافق تا كاملاً مخالف است كه توسط خود آزمودني درجه بندي مي شود و
متناسب مردان و زنان در تمام سنين است . و ديگري فرم (R) يا تجديد نظر شده
نام دارد و بر اساس درجه بندي هاي مشاهده گر است . اين فرم نيز داراي همان
240 سوال بوده با اين تفاوت كه با ضمير سوم شخص شروع مي شود .فرم (R) هم مي
تواند به طور مستقل براي ارزيابي شخصيت به كار رود و هم به عنوان مكملي
براي گزارش هاي شخصيِ فرم (S) و يا روايي آن مورد استفاده قرار گيرد .
اين پرسشنامه فرم كوتاهي نيز به نام (NEO-FFI) نيز دارد كه يك پرسشنامه 60
سؤالي است و براي ارزيابي 5 عامل اصلي شخصيت به كار مي رود اگر وقت اجراي
تست خيلي محدود باشد و اطلاعات كلي از شخصيت كافي باشد از اين پرسشنامه
استفاده مي شود .از سوي ديگر اجراي اين آزمون از نظر هزينه و زمان مقرون به
صرفه است مقياس هاي آن از اعتبار بالايي برخوردارند و همبستگي بين مقياس
ها زياد است و از

همه مهمتر اين آزمون بر خلاف ساير آزمون هاي شخصيتي ،‌ انتقادات كمتري
بر آن وارد شده است (گروسي فرشي،1380) . اين تست قابل اجرا بر روي افراد به
هنجار است .افرادي كه مبتلا به اختلالاتي چون حالات روان پريشي و زوال عقل
هستند،‌به گونه اي كه اين حالات توانايي آن ها را در تكميل فرم گزارش شخصي
تحت تأثير قرار مي دهد نبايد پرسشنامه را تكميل نمايند . سؤالات اين
پرسشنامه را هر فردي با داشتن حداقل سواد – در حد تحصيلات بالاتر از دوره
ابتدايي- مي تواند پاسخ دهد .

نحوه تكميل پاسخنامه
در اين پرسشنامه انتظار بر اين است كه به تمام سؤالات پاسخ داده شود ، در
بررسي پاسخنامه اگر سؤال يا سؤالاتي بي پاسخ مشاهده شود آرمودني تشويق مي
شود كه سؤالات مذكور را تكميل نمايد . در مواردي كه آزمودني نتواند تصميم
بگيرد كه چه پاسخي به سؤال خاصي بدهد يا معني يك سوال براي وي مشخص نباشد
مي تواند در چنين مواردي از پاسخ خنثي استفاده كند .
در آخر پاسخنامه سؤالي تحت عنوان « آيا به تمام سؤالات پاسخ داده ايد؟»
آمده است ، منظور از پرسش اين سؤال آن است كه اين امر مهم را به آزمودني
يادآور نمايد كه سؤالات بدون پاسخ را تكميل نمايد و كنترل مجددي بر
پرسشنامه داشته باشد .اگر آزمودني پاسخ «نه» به اين سؤال بدهد آزمايشگر
ممكن است در صدد علت اين امر بر آيد و در مورد سؤالات بي پاسخ آموزش هايي
را به آزمودني بدهد .اگر در پاسخ نامه سوالات زيادي بدون پاسخ باشد آن
پاسخنامه از اعتبار لازم برخوردار نبوده و در نتيجه تصحيح نمي شود .

عوامل پنج گانه شخصیت
پنج عامل اصلی شخصیت عبارتند از: روان‎نژندی ، برونگرایی ، انعطاف پذیری ، دلپذیر بودن ، مسئولیت پذیری و باوجدان بودن .
که به طور اختصار هر یک از آنها تشریح ‎می‎شود.
روان نژندی (N)
موثرترین قلمرو مقیاس‎های شخصیت تقابل سازگاری یا ثبات عاطفی با ناسازگاری
یا روان نژندی است. متخصصین بالینی انواع گوناگونی از ناراحتی‎های عاطفی،
چون ترس اجتماعی، افسردگی و خصومت را در افراد تشخیص می‎دهند، اما مطالعات
بی‎شمار نشان می‎دهد، افرادی که مستعد یکی از وضعیت‎های عاطفی هستند،
احتمالا وضعیت‎های دیگر را نیز تجربه می‎کنند (مک کری و کوستا، 1992)
تمایل عمومی به تجربه عواطف منفی چون ترس، غم، دستپاچگی، عصبانیت، احساس
گناه و نفرت مجموعه حیطه N را تشکیل می‎دهد. هر چند N چیزی بیشتر از آمادگی
برای ناراحتی‎های روانشناختی دارد. شاید

عواطف شکننده مانع از سازگاری می‎شود. مردان و زنان با نمره بالا در N
مستعد داشتن عقاید غیرمنطقی هستند و کمتر قادر به کنترل تکانش‎های خود بوده
و خیلی ضعیف‎تر از دیگران با استرس کنار می‎آیند.
همچنانکه اسم این عامل نشان می‎دهد، بیمارانی که به طور سنتی به عنوان
نوروتیک تشخیص داده شده‎اند کلا نمره‎ی بالایی در اندازه‎های N به دست
می‎آورند (به عنوان مثال آیزنگ 1964 به نقل از مک کری و کوستا 1992). اما
مقیاس N این پرسشنامه همانند سایر مقیاس‎هایش یک بعد از شخصیت سالم را
اندازه می‎گیرد. نمرات بالا ممکن است نشانه احتمال بالا برای ابتلا به برخی
از انواع مشکلات روانپزشکی باشد. اما زیرمقیاس N نباید به عنوان اندازه‎ای
برای اختلالات روانی در نظر گرفته شود. ممکن است که به دست آوردن یک نمره
بالا در مقیاس N با یک اختلال قابل تشخیص روانی همراه نباشد، از طرفی تمام
اختلالات روانی با نمره بالا در N همراه نیست. به عنوان مثال یک فرد ممکن
است اختلال شخصیت ضداجتماعی داشته باشد و نمره بالایی در N کسب نکند.
افرادی که نمرات آنها در N پایین است دارای ثبات عاطفی بوده و معمولا آرام،
معتدل و راحت هستند و قادرند که با موقعیت فشارزا بدون آشفتگی یا هیاهو
روبه‎رو شوند.
برونگرایی (E)
برونگراها، جامعه گرا هستند، اما توانایی اجتماعی فقط یکی از صفاتی است که
حیطه برونگرایی دارای آن است. علاوه بر آن دوست داشتن مردم، ترجیح گروه‎های
بزرگ و گردهمایی‎ها، باجرات بودن، فعال بودن و پرحرف بودن نیز از صفات
برونگراها است. آنها برانگیختگی جنسی و نیز تحریک را دوست دارند و متمایلند
که بشاش باشند. همچنین سرخوش، باانرژی و خوش‎بین نیز هستند. مقیاس حیطه E
به طور قوی با علاقه به ریسک ‎های بزرگ در مشاغل همبسته است (کوستا، مک
کری و هالند، 1984)
بنا بر تعریف جان و سریواستاوا (1999)، برون‎گرایی بیانگر وجود رویکردی
پرانرژی به جهان مادی و اجتماعی در فرد می‎باشد که ویژگی‎هایی چون
مردم‎آمیزی، فعال بودن، قاطعیت و جرات را شامل می‎شود. سازش‎پذیری نشانگر
جهت‎گیری اجتماعی و جامعه‎پسند در مقابل نگرش خصمانه نسبت به دیگران
می‎باشد که ویژگی‎هایی چون نوع دوستی، خوش قلبی، اعتماد و فروتنی را شامل
می‎شود.
هر قدر که نشان دادن مشخصات برونگراها آسان است، به همان اندازه نشان دادن
ویژگی‎های درونگراها مشکل است. در برخی از توصیف‎ها درونگرایی باید به
منزله فقدان برونگرایی در نظر گرفته شود تا به عنوان ضد برونگرایی. از این
رو افراد درونگرا خوددارترند تا غیردوستانه، مستقلند تا پیرو، یکنواخت و
متعادلند تا تنبل و دیرجنب. وقتی منظور این است که این افراد ترجیح می‎دهند
تنها باشند، شاید گفته شود این افراد کمرو هستند. افراد درونگرا لزوما از
اضطراب‎های اجتماعی رنج نمی‎برند. گرچه این افراد روحیه بسیار شاد
برونگراها را ندارند، ولی آدم‎های غیرخوشحال یا بدبینی نیستند.خصوصیات گفته
شده شاید در مواردی عجيب یا بعید به نظر برسند اما آنها به کمک تحقیقات
متعددی برآورد شده‎اند و موجب پیشرفت‎های مفهومی در مدل پنج عاملی
گردیده‎اند (کوستا و مک کری، 1980 و مک کری و کوستا 1987).
این تحقیقات موجب شکسته شدن کلیشه‎های ذهنی که صفات متقابلی چون شاد-
ناشاد، دوستانه- خصمانه و معاشر- کمرو را بهم متصل می‎کنند، گردیده و
اطلاعات جدیدی را در مورد شخصیت به وجود آورده است.

انعطاف‎پذیری (O)
به عنوان یک بعد اصلی شخصیت، انعطاف‎پذیری در تجربه خیلی کمتر از E و N
شناخته شده است. عناصر انعطاف‎پذیری چون تصور فعال، احساس زیباپسندی، توجه
به احساسات درونی، تنوع طلبی، کنجکاوی ذهنی و استقلال در قضاوت، اغلب نقشی
در تئوری‎ها و سنجش‎های شخصیت ایفا نموده‎اند، اما به هم پیوستگی آنها در
یک حیطه وسیع و تشکیل عاملی از آن به ندرت مطرح بوده است. مقیاس
انعطاف‎پذیری در پرسشنامه NEOPI-R شاید وسیع‎ترین بعد بررسی شده است (مک
کری و کوستا، 1985). اشخاص منعطف هم درباره‎ی دنیای درونی و هم درباره‎ی
دنیای بیرونی کنجکاو هستند و زندگی آنها از لحاظ تجربه غنی است. آنها مایل
به پذیرش عقاید جدید و ارزش‎های غیرمتعارف بوده و بیشتر و عمیق‎تر از اشخاص
غیرانعطاف‎پذیر هیجان‎های مثبت و منفی را تجربه می‎کنند.
سایر مدل‎های پنج عاملی اغلب این بعد را عقل نامیده‎اند. نمرات
انعطاف‎پذیری با آموزش و نمرات هوش همبسته است. انعطاف‎پذیری مخصوصا با
جنبه‎های مختلف هوش چون تفکر واگرا که عاملی در خلاقیت می‎باشد، مربوط است
(مک کری، 1987). اما انعطاف‎پذیری مترادف هوش نیست. برخی اشخاص خیلی باهوش
در مقابل تجربه بسته هستند، متقابلا برخی اشخاص خیلی انعطاف‎پذیر ظرفیت
هوشی خیلی محدودی دارند. در قالب تحلیل عوامل اندازه‎های قابلیت ذهنی عامل
ششم مستقلی را تشکیل میدهند که مولفین آن را خارج از حیطه شخصیت در نظر
گرفته‎اند (مک کری و کوستا، 1987).
مردان و زنانی که نمره پایینی در انعطاف‎پذیری می‎گیرند، متمایلند که رفتار
متعارف داشته و دیدگاه خود را حفظ کنند، این افراد تازه‎های آشناتر را
ترجیح می‎دهند و پاسخ‎های عاطفی آنان خیلی محدود است.
متقابلا اشخاص انعطاف‎پذیر غیرسنتی و غیرمتعارف هستند. علاقمندند همیشه
سوال کنند و آماده پذیرش عقاید سیاسی و اجتماعی و اخلاقی جدید هستند. این
تمایلات نباید این چنین تلقی شود که آنها افرادی غیراصولی هستند. یک فرد
انعطاف‎پذیر ممکن است به سیستم ارزش‎های خود مسئولانه پاسخ دهد، همچنان
مانند سنت‎گراها. افراد انعطاف‎پذیر ممکن است از نظر روانشناسان خیلی
سالم‎‌تر یا رشد‎ یافته‎تر باشند اما انعطاف‎پذیری یا انعطاف‎ناپذیری بستگی
به اقتضاهای یک موقعیت دارد و افراد هر دو گروه کارهای مفید و موثری در
جامعه انجام می‎دهند.
دلپذیر بودن(A)
همانند برونگرایی، دلپذیر بودن مقدمتا بعدی از تمایلات بین فردی است. یک
فرد دلپذیر اساسا نوع دوست است، او نسبت به دیگران همدردی کرده و مشتاق است
که کمک کند و باور دارد که دیگران نیز متقابلا کمک‎کننده هستند. در مقابل
فرد غیردلپذیر ستيزه‎جو، خودمدار و شکاک نسبت به دیگران بوده و رقابت‎جو
است تا همکاری کننده.افراد، بسیار مایلند که دلپذیر بودن را هم به عنوان
صفتی که از لحاظ اجتماعی مطلوب است و هم از لحاظ روانی حالت سالم‎تری است،
ببینند. این امر نیز حقیقت دارد که افراد دلپذیر مقبول‎تر و محبوب‎تر از
افراد ستیزه‎جو هستند، ولی باید توجه داشت که آمادگی برای جنگیدن در برابر
منافع خود هم یک امتیاز است و لذا دلپذیر بودن در میدان جنگ یا در صحن
دادگاه فضیلتی محسوب نمی‎شود، همچنین تفکر انتقادی و بدبین بودن در علم نیز
به تحلیل‎های صحیح علمی کمک می‎کند. هیچ یک از دو

قطب انتهایی این عامل از نقطه نظر جامعه مطلوب نیست و نیز هیچ یک لزوما
در مورد سلامت روانی فرد نیز مفید نمی‎باشد. هورنای (1945) در مورد دو
تمایل نوروتیک «حرکت بر علیه مردم» و «حرکت به طرف مردم» بحث نموده است که
این دو شبیه شکل مرضی دلپذیر بودن و ستیزه‎جو می‎باشد. نمره پایین A با
حالات خودشیفتگی، ضد اجتماعی و اختلال شخصیتی پارانویید همراه بوده در حالی
که نمره بالا در A با اختلال شخصیتی وابسته همراه است (کوستا و مک کری،
1990).
مسئولیت‎پذیری و باوجدان بودن (C)
تعدادی از تئوری‎های شخصیت بخصوص نظریه روان‎پویایی به کنترل تکانه‎ها توجه
دارند. در طول دوره رشد اغلب افراد یاد می‎گیرند که چگونه با آرزوهایشان
کنار بیایند و ناتوانی در جلوگیری از تکانه‎ها و وسوسه‎ها کلا نشانه‎ای از
بالا بودن N در میان بزرگسالان است.
وظیفه‎شناسی و مسئولیت‎پذیری (باوجدان بودن) توصیف کننده قدرت کنترل
تکانه‎ها، به نحوی که جامعه مطلوب می‎داند و تسهیل‎کننده رفتار تکلیف محور و
هدف محور است. وظیفه‎شناسی ویژگی‎هایی چون تفکر قبل از عمل، به تاخیر
اندازی ارضاء خواسته‎ها، رعایت قوانین و هنجارها و سازماندهی و اولویت
‎بندی تکالیف را در برمی‎گیرد.کنترل خود، همچنین می‎تواند به مفهوم قدرت
طرح‎ریزی خیلی فعال، سازماندهی و انجام وظایف محوله به نحو مطلوب نیز باشد.
تفاوت‎های فردی در این موارد اساس باوجدان بودن است. فرد باوجدان هدفمند،
بااراده و مصمم است. افراد موفق، موسیقیدانان بزرگ و ورزشکاران به نام این
صفات را در حد بالا دارند. دیگمن و تاکوموتوچوک (1981) این حیطه را به نام
«تمایل به موفقیت» نامیده‎اند.
نمره بالا در C با موفقیت شغلی و تحصیلی همراه است. نمره پایین در C ممکن
است موجب شود که فرد از باریک ‎بینی لازم، دقت و پاکیزگی زیاد و «معتادِ
کار » اجتناب کند.
باوجدان بودن جنبه‎ای از آن چیزی است که «منش» نامیده می‎شود. افراد با
نمره بالا در C زیاد دقیق، خوش قول، و مطمئن هستند، اما افراد با نمرات
پایین در C لزوما فاقد اصول اخلاقی نیستند. اما در به کارگیری اصول اخلاقی
زیاد دقیق نیستند. همچنین آنان در تلاششان برای رسیدن به هدف بیحال هستند.
مدارکی وجود دارد که این افراد خیلی لذت‎گرا بوده و علاقه زیادی به امور
جنسی دارند (مک کری و کوستاوبوش 1986).

اعتبار و روایی
در حال حاضر آزمون 5 عاملي NEO كاربردي جهاني دارد و به منظور تحقيق به
زبان هاي چكوسلواكي، عربي،‌ هلندي ، فرانسوي، آلماني، ژاپني، نروژي،
لهستاني و سوئدي ترجمه شده است . پرسشنامه شخصيتي NEO-FFI توسط مك كري و
كاستا روي 208 نفر از دانشجويان آمريكايي به فاصله سه ماه اجرا گرديد كه
ضرايب اعتبار آن بين 83/0 تا 75/0 به دست آمده است اعتبار درازمدت اين
پرسشنامه نيز مورد ارزيابي قرار گرفته است . يك مطالعه طولاني 6 ساله روي
مقياس هاي روان آزردگي خويي ، برون گرايي و باز بودن نسبت به تجربه، ضريب
هاي اعتبار 68/0 تا 83/0 را در گزارش هاي شخصي و نيز در گزارش هاي زوج ها

نشان داده است . ضريب اعتبار دو عامل سازگاري و باوجداني به فاصله دو
سال به ترتيب 79/0 و 63/0 بوده است (مك كري و كاستا، 1983به نقل از گروسي
فرشي ، 1380) .
در هنجاريابي آزمون NEO كه توسط گروسي فرشي (1380)‌ روي نمونه اي با حجم
2000 نفر از بين دانشجويان دانشگاه هاي تبريز ، شيراز و دانشگاه هاي علوم
پزشكي اين دو شهر صورت گرفت ضريب همبستگي 5 بعد اصلي را بين 56/0 تا 87/0
گزارش كرده است .ضرايب آلفاي كرونباخ در هر يك از عوامل اصلي روان آزردگي
خويي ، برون گرايي، باز بودن، ساز گاري و با وجداني به ترتيب 86/0. ، 73/0،
56/0، 68/0 و 87/0 به دست آمد . جهت بررسي اعتبار محتوايي اين آزمون از
همبستگي بين دو فرم گزارش شخصي (S) و فرم ارزيابي مشاهده گر (R)، استفاده
شد، كه حداكثر همبستگي به ميزان 66/0 در عامل برون گرايي و حداقل آن به
ميزان 45/0 در عامل سازگاري بود. (گروسي فرشي، 1380) .
در پژوهش حاضر با استفاده از روش همساني دروني،ضريب آلفاي كرونباخ براي هر
يك از 5 صفت : روان آزردگي خويي ، برون گرايي، گشودگي، سازگاري و وجداني
بودن به ترتيب 74/0،55/0، 27/0، 38/0 و 77/0 به دست آمد .

نمره‎گذاری
پاسخنامه اين پرسشنامه بر اساس مقياس ليكرتي(كاملاً مخالفم، مخالفم، بي
تفاوت، موافقم وكاملاً موافقم ) تنظيم شده است . نمره گذاري فرم كوتاه اين
پرسشنامه يعني NEO-FFI در تمام مواد يكسان نيست . به اين معني كه در نمره
گذاري برخي از مواد فرم كوتاه پرسشنامه، به كاملاً مخالفم نمره 4، مخالفم
نمره 3، بي تفاوت نمره 2 ، موافقم نمره 1 و كاملاً موافقم نمره 0 تعلق مي
گيرد . در حالي كه برخي ديگر از مواد اين فرم كوتاه به صورت عكس حالت گفته
شده نمره گذاري مي شوند.(گروسي فرشي،‌1380) .

منابع
1.Costa P. T., and McCare R. R. (1986) Cross-sectional studies of
personality in a national sample: I. Development and validation of
survey measures. Psychology and Ahing 1: 140-143.
2 . Alireza Farnam, Mohammad H Somi, Firouz Sarami, Sara Farhamg, Sanaz
Yasrebinia. Personality factors and profiles in vatiants of irritable
bowel syndrome. World J Gastroenterol 2007 December 21; 13(47):
6414-6418
3. Garousi MT. Application of the NEO PIR test and analytic evaluation
of its characterisrics and factorial structure among Iranian university
students. Human Sci Alzahra Uni 2001; 11:30-38

پرسشنامهNEO-60
اين پرسشنامه شامل 60 سوال است. هر يك از جملات را به دقت بخوانيد و پاسخي
كه بيشترين تطبيق را با فكر يا احساس شما دارد را علامت بزنيد.
 اگر شما با جمله اي كاملا مخالف هستيد يا آن را تا حد زيادي اشتباه مي دانيد، گزينه كاملا مخالفم را علامت بزنيد.
 اگر شما با جمله اي مخالف هستيد يا آن را تا حد زيادي اشتباه مي دانيد، گزينه مخالفم را علامت بزنيد .
 اگر شما درباره جمله اي نمي توانيد تصميم بگيريد و يا در مورد درست يا
اشتباه بودن آن نظر يكساني داريد، گزينه خنثي را علامت بزنيد.
 اگر شما با جمله اي كاملا موافق هستيد يا آن را كاملا درست مي دانيد، گزينه كاملا موافقم را علامت بزنيد.
 اگر شما با جمله اي موافق هستيد يا آن را تا حد زيادي درست مي دانيد، گزينه موافقم را علامت بزنيد.
 توجه داشته باشيد كه پاسخ درست و غلط وجود ندارد ، بنابراين سعي كنيد پاسخي را انتخاب كنيد كه نشان دهنده احساس واقعي شما باشد.
لطفا به تمام سوالات پاسخ دهيد.
1- من اصولا شخص نگراني نيستم.
2- دوست دارم هميشه افراد زيادي دور و برم باشند.
3- دوست ندارم وقتم را با خيال پردازي تلف كنم.
5- وسايل متعلق به خود را تميز و مرتب نگاه مي دارم.
4- سعي ميكنم در مقابل همه مودب باشم.
6- اغلب خود را كمتر از ديگران حس مي كنم.
7- زود به خنده مي افتم.
8- هنگامي كه راه درست، كاري را پيدا كنم،آن روش را هميشه در آن مورد تكرار مي كنم.
9- اغلب با فاميل و همكارانم بگو مگو دارم.
10-به خوبي مي توانم كارهايم را طوري تنظيم كنم كه درست سر زمان تعيين شده انجام شوند.
12- خودم را فرد خيلي سر حال و سر زنده اي نمي دانم.
11- هنگامي كه تحت فشارهاي روحي زيادي هستم، گاه احساس مي كنم دارم خرد مي شوم.
13- نقش هاي موجود در پديده هاي هنري و طبيعت مرا مبهوت مي كند.
14- بعضي مردم فكر مي كنند كه من شخصي خود خواه و خود محورم.
15- فرد خيلي مرتب و منظمي نيستم.
16- به ندرت احساس تنهايي و غم مي كنم.
17- واقعا از صحبت كردن با ديگران لذت مي برم.
18- فكر مي كنم گوش دادن دانشجويان به مطالب متناقض فقط به سردرگمي و گمراهي آن ها منجر خواهد شد.
19- همكاري را بر رقابت با ديگران ترجيح مي دهم.
20- سعي مي كنم همه كارهايم را با احساس مسوليت انجام دهم.
21- اغلب احساس عصبي بودن و تنش مي كنم.
22- هميشه براي كار آماده ام.
23- شعر تقريبا اثري بر من ندارد.
24- نسبت به قصد و نيت ديگران حساس و مشكوك هستم.
25- داراي هدف روشني هستم و براي رسيدن به آن طبق برنامه كار ميكنم.
26- گاهي كاملا احساس بي ارزشي مي كنم.
27- غالباً ترجيح مي دهم كار ها را به تنهايي انجام دهم.
28- اغلب غذاهاي جديد و خارجي را امتحان مي كنم.
29- معتقدم اگر به مردم اجازه دهيد، اكثر آن ها از شما سوء استفاده مي كنند.
32- اغلب احساس مي كنم سرشار از انرژي هستم.
31- به ندرت احساس اضطراب يا ترس مي كنم.
30- قبل از شروع هر كاري وقت زيادي را تلف مي كنم.
33- به ندرت به احساسات و عواطفي كه محيط هاي متفاوت به وجود مي آورند توجه مي كنم.
مي آورند توجه مي كنم .34- اغلب آشنايانم مرا دوست دارند.
35- براي رسيدن به اهدافم شديداً تلاش مي كنم.
36- اغلب از طرز برخورد ديگران با خودم عصباني مي شوم.
37- فردي خوشحال و بشاش و داراي روحيه خوبي هستم.
38- معتقدم كه هنگام تصميم گيري درباره مسائل اخلاقي بايد از مراجع مذهبي پيروي كنيم.
39- برخي فكر مي كنند كه من فردي سرد و حسابگر هستم.
40- وقتي قول يا تعهدي مي دهم، همواره مي توان براي عمل به آن روي من حساب كرد.
41- غالبا وقتي كارها پيش نمي روند، دلسرد شده و از كار صرف نظر مي كنم.
42- شخص با نشاط و خوش بيني نيستم.
43- بعضي اوقات وقتي شعري را مي خوانم يا يك كار هنري را تماشا مي كنم، يك احساس لرزش و يك تكان هيجاني را حس مي كنم.
44- در روش هايم سرسخت و بي انعطاف هستم.
45- گاهي آن طور كه بايد و شايد قابل اعتماد و اتكاء نيستم.
46- به ندرت غمگين و افسرده مي شوم .
47- زندگي و رويدادهاي آن برايم سريع مي گذرند.
48- علاقه اي به تامل و تفكر جدي درباره سرنوشت و ماهيت جهان يا انسان ندارم.
49- عموماً سعي مي كنم شخصي با ملاحظه و منطقي باشم.
50- فرد مولدي هستم كه هميشه كارهايم را به اتمام مي رسانم.
51- اغلب احساس درماندگي مي كنم و دنبال كسي مي گردم كه مشكلاتم را برطرف كند.
52- شخص بسيار فعالي هستم.
53- من كنجكاوي فكري فراواني دارم.
54- اگر كسي را دوست نداشته باشم،مي گذارم متوجه اين احساسم بشود.
55- فكر نمي كنم كه هيچ وقت بتوانم فردي منطقي بشوم.
56- گاهي آنچنان خجالت زده شده ام كه فقط مي خواستم خود را پنهان كنم.
57- ترجيح مي دهم كه براي خودم كار كنم تا راهبر ديگران باشم.
58- اغلب از كلنجار رفتن با نظريه ها يا مفاهيم انتزاعي لذت مي برم.
59- اگر لازم باشد مي توانم براي رسيدن به اهدافم ديگران را به طور ماهرانه اي به كار بگيرم.
60- تلاش مي كنم هر كاري را به نحو ماهرانه اي انجام دهم.

* آيا به تمام سوال ها پاسخ داده ايد؟ (لطفا چك كنيد ) .